“喻見(jiàn)留學(xué)”——華科學(xué)子世界名校\名企升學(xué)規(guī)劃
發(fā)布時(shí)間：2023-09-17 14:54:54
（通訊員 趙胡亮）9月13日晚19：00，以“華科學(xué)子世界名校\名企升學(xué)規(guī)劃”為題的“喻見(jiàn)留學(xué)”活動(dòng)在大學(xué)生活動(dòng)中心B620成功舉辦。活動(dòng)邀請(qǐng)到新通教育集團(tuán)的資深留學(xué)規(guī)劃專家李賢文，為同學(xué)們解碼留學(xué)，幫助有留學(xué)意向的同學(xué)們科學(xué)規(guī)劃大學(xué)時(shí)光。
李賢文老師是新通教育集團(tuán)運(yùn)營(yíng)中心視頻總監(jiān)，資深留學(xué)規(guī)劃專家，四川大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士，瑞典德隆大學(xué)亞洲研究碩士。他曾在國(guó)際游學(xué)13年，是哈佛領(lǐng)導(dǎo)力課程的中國(guó)引入者。網(wǎng)絡(luò)人稱“山爸”全網(wǎng)粉絲累計(jì)超100萬(wàn)，在抖音、微信視頻號(hào)、小紅書(shū)上有節(jié)目“山爸說(shuō)世界”、“留學(xué)偵察機(jī)”。
在正式開(kāi)始之前，以就業(yè)為導(dǎo)向，李老師提出了一個(gè)問(wèn)題——“怎樣才能得到一份好工作”。他提出等式，好工作=好學(xué)歷+好實(shí)習(xí)。好學(xué)歷的最好狀態(tài)等于好的第一學(xué)歷即本科學(xué)歷，加上第二學(xué)歷即研究生、博士學(xué)歷；好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)則需要個(gè)人有好的第一學(xué)歷，再加上一兩個(gè)項(xiàng)目參與，以及一份較普通的實(shí)習(xí)。
接著，李老師正式開(kāi)始了講座，從“人與人的差距在哪”、“數(shù)據(jù)告訴我們什么”、“注定不凡”三個(gè)方面展開(kāi)。
李老師指出，人與人的差距可能并不局限于天賦、勤奮等方面，還可能在于資源、平臺(tái)和信息方面。以到國(guó)外讀書(shū)為例，大家一般認(rèn)為途徑是“國(guó)內(nèi)上完本科然后申請(qǐng)海外碩士”，但其實(shí)還有多種途徑，如國(guó)內(nèi)本科轉(zhuǎn)學(xué)至海外本科再申請(qǐng)海外碩士等。同時(shí)李老師說(shuō)：“以終為始，不浪費(fèi)任何一次人生機(jī)遇。”以終為始是說(shuō)不能把留學(xué)當(dāng)目的，而是把未來(lái)想做什么當(dāng)目的，留學(xué)只是途徑，留學(xué)的功能有提升最高學(xué)歷、優(yōu)化專業(yè)方向及躋身更高平臺(tái)等。
在數(shù)據(jù)部分，李老師用數(shù)據(jù)說(shuō)話，指出在一些情況下，留學(xué)國(guó)外也是一種更具性價(jià)比的選擇。他介紹，國(guó)外人口與大學(xué)比例更小，申請(qǐng)制的風(fēng)險(xiǎn)較考研更低、留學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的制度等因素，均使留學(xué)相較而言更簡(jiǎn)單。李老師也講述了留學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)，如留學(xué)在QS前50大學(xué)在大城市更易落戶，一些大型企業(yè)對(duì)于國(guó)際市場(chǎng)的重視使其對(duì)具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才更為青睞。
最后一部分是一些干貨分享。李老師對(duì)留學(xué)目的地做了介紹，目的地一般分為主流國(guó)家地區(qū)及新興國(guó)家地區(qū)。二者各有優(yōu)劣，主流國(guó)家的優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)排名高、學(xué)歷認(rèn)可度高、留學(xué)操作成熟，但缺點(diǎn)在于費(fèi)用較高、競(jìng)爭(zhēng)激烈、沉浸體驗(yàn)不足。新興國(guó)家地區(qū)則與主流國(guó)家的優(yōu)劣勢(shì)相反，但需要注意的是新興國(guó)家地區(qū)的語(yǔ)言門(mén)檻是個(gè)問(wèn)題。下圖為主要留學(xué)目的地的橫向比較。
李老師在第三部分還談到自己要從三個(gè)問(wèn)題來(lái)考慮自己是否需要、是否適合留學(xué)：一是費(fèi)用、時(shí)間能否承擔(dān)；二是是否存在風(fēng)險(xiǎn)（指工作機(jī)會(huì)）；三是留學(xué)能否幫我變得更好（例如自己會(huì)不會(huì)有一些心理上的問(wèn)題）。確定留學(xué)后的院校選擇上，李老師建議依次考慮自己的預(yù)算、留學(xué)的目的及自身的條件。具體Offer申請(qǐng)上，就英美高校的不同情況，給出了建議，美國(guó)高校申請(qǐng)硬實(shí)力占比60%，軟實(shí)力占比40%。
最后，李老師祝愿同學(xué)們的人生都有更好的綻放。
講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們送出了福利卡，部分同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一對(duì)一咨詢、預(yù)約了雅思/托福全真模擬考試，至晚上9：30，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
據(jù)悉，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心近期開(kāi)展了一系列的生涯教育活動(dòng)，涵蓋求職就業(yè)、留學(xué)規(guī)劃、考研分享、個(gè)體成長(zhǎng)等，涵蓋華中大學(xué)子成長(zhǎng)成才的方方面面，幫助同學(xué)們更好地提升自己，走向更廣闊的世界。